所有学龄儿童都可以入学，不会频繁癫痫发作，且智力正常。 癫痫儿童入学前应做好哪些准备？

　　入学后，应将孩子忠实地介绍给老师，以获得老师的理解和帮助。 同时，我们要通过教师向学生讲清楚，学生不应该害怕，特别是学生不应该受到歧视和疏远。 患有癫痫的学生应该有一个温暖、友好的生活和学习环境。 不要因为孩子考试成绩不好或学习成绩不好而训斥或责骂孩子。 他们应该受到耐心的鼓励，并因他们的进步而受到赞扬。 同时，不要因为几次中断而退学或退学。 在家给孩子治疗而不让他或她接触外界的危害更大，不利于身心健康。

　　社会为癫痫患者的治疗提供哪些支持？

　　(1)尊重患者的人格，不进行心理或行为上的歧视。 患者本身就很容易产生自卑感，所以我们应该多考虑和安慰他们，尊重他们的个性，在生活和工作中不要歧视他们，而是像正常人一样对待他们。 社会上有的人喜欢在公共场合谈论病人的病情，有的人喜欢在幕后谈论病人的情况，这是病人的忌讳。 这种不负责任的行为往往使患者更加孤立，有更大的自卑感，远离人和组织，不愿意参加集体活动，加重病情。 如果是在校学生，自尊心较强，甚至将自己的病情视为隐私，原有的癫痫知识还不够。 如果学生和老师经常无意中暴露自己的“短处”，就会失去生命。 ，学会自信，甚至毁灭。 他们的生活。

　　(2)伸出友谊之手，在生活和工作中照顾患者，让患者感受到大家庭的温暖。 病人经常在公共场所生病，当周围的人需要帮助和照顾时，这是不可避免的。 如果患者周围的人能将此视为自己的社会责任并尽力去做，就会协调患者与周围环境人的关系，增强他克服困难、热爱生活、学习知识的信心。 。 。 努力工作。 成为一个对社会有用的人，就不会成为社会的负担。 只有在强调公共道德和人性的社会环境中，患者才有信心和勇气面对现实，战胜疾病，承担社会责任。